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La technopédagogie favorise l’apprentissage au collégial
Coordonnée par M. Bruno Poelhuber, une vaste enquête a été réalisée en avril 2011 par des chercheurs de l’Université de Montréal et des HEC pour mener une étude sur les habitudes technologiques et les compétences des étudiants du collégial. Les résultats sont fort intéressants pour les nouveaux et les anciens adeptes (les geek) de technopédagogie.
Actu@litic - BG Coordonnée par M. Bruno Poelhuber, une vaste enquête a été réalisée en avril 2011 par des chercheurs de l’Université de Montréal et des HEC pour mener une étude sur les habitudes technologiques et les compétences des étudiants du collégial.
Les résultats sont fort intéressants pour les nouveaux et les anciens adeptes (les geek) de technopédagogie.
Cette enquête a été réalisée par Internet auprès de 30 724 étudiants de quelque 77 établissements d’enseignement collégial du Québec – incluant le cégep de St-Félicien. Les TIC ont-elles un impact positif sur les apprentissages?
Dans quelles circonstances les TIC ont-elles une influence? Laissons la parole à M. Poelhuber dans Profweb: Les habitudes et compétences technologiques des étudiants au collégial: un portrait à jour.
