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À propos du «libre choix» au cégep
19 février - La possibilité d'appliquer la loi 101 au cégep soulève des réactions négatives très tranchées. Une objection en particulier revient constamment, celle du « libre choix » des étudiants.
Lettre publiée par Le Devoir.com -
«Choisir» d'aller au cégep anglophone garantit de manière presque systématique une assimilation dans le monde anglophone, fait valoir l'auteur.
Photo: Graham Hughes La Presse canadienne
Par Sébastien Mussi
Membre du Regroupement pour le cégep français, auteur de «Le nous absent. Différence et identité québécoise»
19 février 2022
La possibilité d'appliquer la loi 101 au cégep soulève des réactions négatives très tranchées. Une objection en particulier revient constamment, celle du « libre choix » des étudiants.
Cette objection soutient qu'imposer aux étudiants de cégep la langue d'enseignement revient à les brimer dans leurs choix et leurs désirs de succès et de réussite. Or, il ne s'agit pas tant de savoir si on peut imposer la langue d'enseignement, mais de savoir si nous désirons, comme société, financer des places d'enseignement supérieur en anglais pour que des francophones et des allophones puissent y avoir accès, parfois au détriment d'anglophones, du reste, et non seulement la communauté historique anglophone du Québec.
Les cégeps sont des établissements financés par les impôts des citoyens du Québec, y compris les places dans les cégeps anglophones. On peut donc se demander si nous avons, comme État francophone, cette obligation de financer de telles places au-delà des besoins, légitimes et inaliénables, de la communauté historique anglophone du Québec, ce que nous faisons actuellement et au-delà, à tel point que le français comme langue commune est, particulièrement à Montréal, menacé.
Le « libre choix »
Qu'est-ce qu'un choix « libre » ? C'est un choix qui est effectué sans contrainte. Cela implique un milieu qui garantisse autant que possible cette absence de contrainte. Or, au Québec, c'est pour le marché de l'emploi qu'on veut l'anglais, qu'on veut s'y perfectionner, y performer. Pour l'emploi et non pour découvrir la poésie de Leonard Cohen ou l'humour déjanté des Monty Pythons. Ce qu'on entend, c'est que nos jeunes font ce « choix » et devraient pouvoir le faire pour avoir accès à de meilleurs emplois et à un plus bel avenir.
